******中學(xué)集體備課方案
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)我校“161”高效課堂模式，不斷提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升；遵循“智力共享，資源共享”的原則，將集體智慧與個(gè)人特色相結(jié)合，努力營設(shè)教學(xué)教研的
良好氛圍；充分發(fā)揮教師互助和集體智慧的作用，為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)，促使教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力整體提高。
二、“161”高效課堂教學(xué)模式
實(shí)施“161”模式，內(nèi)容具體為:
（一）模式中的第一個(gè)“1******學(xué)校訂購的資料里的導(dǎo)讀內(nèi)容。
（二）模式中的“6”，是指課堂教學(xué)中依次進(jìn)行的六個(gè)環(huán)節(jié)，包括“導(dǎo)”、“思”、“議”、“展”、“評(píng)”、“檢”6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（三）模式中的后一個(gè)“1”是指“清”：“日日清”，“今日事，今日畢”，鞏固遷移、學(xué)以致用。這個(gè)環(huán)節(jié)是在學(xué)科自習(xí)中完成的，主要形式是讓學(xué)生根據(jù)“日日清”試卷，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，主要目的是讓學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)從“懂”到“會(huì)”，從“會(huì)”到“用”，它是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的最后環(huán)節(jié)。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（略）
四、集體備課具體內(nèi)容
（一）活動(dòng)時(shí)間安排
每周集中備課一次，時(shí)間為一上午四節(jié)課，周一為化學(xué)、歷史，周二為語文、地理，周三為數(shù)學(xué)、物理，周四為政治、生物，周五為英語，作好課程安排，配合集體備課活動(dòng)。
（二）活動(dòng)具體要求
每次備課組活動(dòng)，做到：一是提前布置。根據(jù)有關(guān)參考資料，對(duì)下一周導(dǎo)學(xué)提綱、上課模式、作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置進(jìn)行安排，提出要求。二是作業(yè)要求。作業(yè)設(shè)計(jì)和布置分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的日日清作業(yè)，另一塊是課后非定時(shí)作業(yè)，課后作業(yè)可根據(jù)內(nèi)容靈活處理。三是導(dǎo)學(xué)案要求。導(dǎo)學(xué)提綱要在備課組活動(dòng)結(jié)束后盡快打印出來，最遲不能超過第二天，以便課前下發(fā)至學(xué)生手中，用于課堂教學(xué)。
（三）集體備課要求:
①做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一實(shí)施“161”教學(xué)模式，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)提綱.統(tǒng)一教法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，統(tǒng)一檢測(cè)考試內(nèi)容
②時(shí)間要求。活動(dòng)當(dāng)天應(yīng)將下階段（主要是下一周時(shí)間)的導(dǎo)學(xué)提綱和課件制作完成，甚至晚上繼續(xù)加班，直至完成任務(wù)為止。
③備課組長要提前一周或在學(xué)期初分好工，將每章節(jié)的任務(wù)分配到各備課組成員手中。
④主備人要準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案，導(dǎo)讀提綱、PPT課件、檢測(cè)題內(nèi)容，導(dǎo)讀提綱要涉及課堂活動(dòng)，可以例題、問答題、填空題、材料題形式出現(xiàn)。
⑤教案、導(dǎo)讀提綱、PPT課件形成電子稿后統(tǒng)一發(fā)送到備課里，便于教師讀閱。同時(shí)在科研處存檔。
（四）集體備課突出抓好三個(gè)步驟
主要為：“一課三備”：指“初備”、“集備”、“復(fù)備”。
1.“初備”是指各備課組先確定下一周備課內(nèi)容和主備課人，主備人準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)提綱和課件；導(dǎo)學(xué)提綱的內(nèi)容包括：導(dǎo)--教學(xué)目標(biāo)、思--基礎(chǔ)知識(shí)、議--教學(xué)重難點(diǎn)、檢--當(dāng)堂檢測(cè)
習(xí)題。課件根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容制定好。
（五）集體備課突出抓好三個(gè)步驟
主要為：“一課三備”：指“初備”、“集備”、“復(fù)備”。
1.“初備”是指各備課組先確定下一周備課內(nèi)容和主備課人，主備人準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)提綱和課件；導(dǎo)學(xué)提綱的內(nèi)容包括：導(dǎo)--教學(xué)目標(biāo)、思--基礎(chǔ)知識(shí)、議--教學(xué)重難點(diǎn)、檢--當(dāng)堂檢測(cè)
習(xí)題。課件根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容制定好。
2.“集備”為集體備課。召開教研小組會(huì)議，先由主備人說課，把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)講解清楚，同時(shí)自己的導(dǎo)綱設(shè)計(jì)思路及如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)告訴組員。備課組其他成
員根據(jù)主備人的導(dǎo)學(xué)提綱及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行集體討論，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、糾錯(cuò)、完善，形成初步定型的課件和導(dǎo)學(xué)提綱，并將課件和導(dǎo)學(xué)提綱發(fā)至科研處保存；然后將電子稿發(fā)送至科研處保存。
3.“復(fù)備”指每個(gè)教師根據(jù)班情學(xué)情對(duì)導(dǎo)學(xué)提綱、課件作些微調(diào)，例如：議這個(gè)環(huán)節(jié)問題的難易度設(shè)置，或者當(dāng)堂檢測(cè)題的難易選擇等。最后根據(jù)調(diào)整好的導(dǎo)學(xué)提綱再備一次課，并寫
好詳細(xì)的教學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案可作適當(dāng)補(bǔ)充和修改，但大致內(nèi)容不變。上完課后，根據(jù)課堂效果，教師進(jìn)行個(gè)別反思后，可對(duì)教案作修改。
五、加強(qiáng)集體備課管理
（一）活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。
（二）集體備課活動(dòng)由備課組長組織，安排好主備人和備課內(nèi)容，組內(nèi)教師都要參加集體備課，備課要基本體現(xiàn)“161”教學(xué)模式。
（三******學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)督查。出勤情況納入教師考核。
（四）集體討論時(shí)，要營造一個(gè)良好的教研氛圍，組內(nèi)教師要積極參與。主備人的說課和集體討論要作摘要性記錄。
（五）充分發(fā)揮老教師和學(xué)科帶頭人、骨干教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，大力提高集體備課質(zhì)量。
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******中學(xué)
2025年9月18日
